Devenir E-Formateur : le double défi de la formation 4.0 et des nouvelles technologies numériques (New)

Durée

Equivalent 5 jours (30 heures) + Tutorat à distance (Formation en blended learning ou 100% distancielle)

Objectifs

Objectifs généraux ou globaux

• Comprendre les nouveaux besoins et attentes des participants
• Être en capacité de pouvoir répondre à de nouvelles exigences/demandes
• Être en conformité avec les dispositions des OPCO

Objectifs pédagogiques spécifiques

• Transformer ou construire une formation « multimodale »
• Savoir intégrer des solutions numériques dans le séquencement de sa formation
• Conserver l’attention des participants et assurer la dynamique de formation
• Faire collaborer des participants entre eux à distance 

Objectifs opérationnels spécifiques

• Savoir construire un déroulé pédagogique
• Choisir des modalités pédagogiques innovantes grâce au numérique
• Construire des supports de formation à distance, s’entourer de solutions tierces
• Maîtriser les pratiques de collaboration et d’animation à distance

Programme

Comprendre les origines de la e-formation : la formation différenciée

• L’émergence de nouveaux besoins en formation : de la formation 1.0 à la formation 4.0
• Le leader mondial du numérique : la COVID-19
• La formation différenciée : les concepts

Cartographier les différentes solutions numériques innovantes

• Les outils d’apprentissage en ligne : activités interactives et outils d’évaluation
• Les outils collaboratifs en ligne : des participants réunis et mobilisés !
• Les outils d’intégration de contenu en ligne : Présentation de quelques exemples

Le commencement : le déroulé pédagogique…

• L’utilité d’un déroulé pédagogique sur une formation 4.0
• Le séquencement de sa formation en objectifs pédagogiques et évaluables
• Savoir choisir des modalités pédagogiques différenciatrices

Comment intégrer de nouveaux dispositifs numériques : une méthodologie de travail…

• Mettre en relation les modalités pédagogiques avec la puissance des outils numériques
• Digitalisation : Identifier le potentiel de chaque dispositif numérique au regard des objectifs pédagogiques visés
• Maintenir la dynamique générale d’une e-formation

« Préparer », « préparer » et « préparer » sa e-formation

• Identifier les temps forts et les temps faibles de sa e-formation
• Gérer les aléas potentiels d’une e-formation
• Préparer ses supports de travail (session et intersession)

Créer et réaliser ses modules numériques à l’aide de solutions tierces : exercices pratiques

• Sourcing de contenus externes
• Création et réalisation d’une séquence interactive
• Création et réalisation d’un module de sensibilisation
• Création et réalisation d’une évaluation des compétences

Savoir animer une formation en distancielle

• Préparer une formation en visio-conférence
• Comment animer une formation en visio-conférence, savoir repérer les signaux faibles
• Bonnes pratiques pour maintenir le lien intersession et la dynamique de groupe

La réglementation de la FOAD et la prise en charge des frais de formation par les OPCO

• Évaluer les compétences acquises sur une formation 4.0
• Justifier de la présence des participants sur une formation distancielle

Public concerné

Formateur tous secteurs d’activités, idéalement avec premières expériences de formation

Profil formateur

E-formateur expérimenté, Chef de projet Digital Learning

Contact

formation@mqs-formation.com

02.99.05.04.43