Durée
14 heures - Présentiel
Objectifs
- Comprendre ce qui caractérise la santé mentale, la maladie mentale et la spécificité des troubles psychiatriques à l’épreuve du vieillissement ; identifier et comprendre les troubles psycho-comportementaux et en améliorer l’accompagnement
- Connaître les pathologies psychiatriques les plus fréquentes chez les personnes âgées
- Développer des outils d’accompagnement des personnes atteintes de troubles psychiatriques
- Développer des stratégies de prévention et de gestion des troubles psychiatriques
Programme
Santé et Pathologie Mentale
- Définitions de l’OMS
- Critères diagnostic DSM 5 et CIM 10
- Symptômes et syndromes
- Le développement psychique : repères et définition
- Les angoisses fondamentales et les mécanismes de défense
- Différencier troubles psychiatriques et troubles du comportement
- Différencier troubles psychiatriques et handicap mental
La personne âgée et les troubles psychiatriques
- Travail du vieillir : un travail de deuil à réaliser et impacts psychologiques
- La personne âgée : un être en souffrance et potentiellement vulnérable
- Les devenirs des troubles psychiatriques au cours du vieillissement
- Les « décompensations » tardives
- Spécificités et vécus de l’entrée en institution de la personne présentant des troubles psychiatriques et/ou un handicap mental
Les pathologies psychiatriques fréquemment rencontrées chez les personnes âgées
- Intentions, besoins et comportements
- Diagnostic, origines, prise en charge de :
- La dépression
- Les troubles bipolaires
- Les troubles psychotiques
- Les troubles de la personnalité
- Les troubles anxieux
- Le handicap mental
- La problématique particulière des addictions
- Les besoins spécifiques des personnes atteintes de pathologies psychiatriques
L’accompagnement des troubles psychiatriques chez la personne âgée
- Approches médicamenteuses
- Les services spécialisés
- Les approches non-médicamenteuses : relationnelles, occupationnelles et thérapeutiques
- Accompagnement paramédical
- Les activités thérapeutiques
- Responsabilisation et collectivité
- Communication et relation d’aide
- Comprendre les dimensions de la communication
- L’approche centrée sur la personne
- La communication bienveillante
- L’assertivité
- Importance du cadre et de la contenance : dire et incarner des limites sécurisantes et bienveillantes
- La personnalisation de l’accompagnement à l’épreuve de la collectivité
- Faire face aux comportements agressifs
- Accompagner les comportements « déroutants » : incurie, consommations compulsives, clinophilie
- Accompagner le besoin de ritualité en collectivité
Les outils au service de la prise en charge des troubles psychiatriques
- Cohésion et cohérence de l’équipe
- Quoi faire quand on ne sait pas quoi faire : aide de la démarche éthique pour décider
- Les outils d’évaluation
- Les partenaires de l’accompagnement
- Le projet personnalisé
- Les limites de l’accompagnement et la sortie de l’institution : faits et réalités
Pédagogie et mise en pratique :
- Un support visuel PowerPoint, des vidéos informatives
- Apports théoriques et illustratifs
- Dynamique d’analyse des pratiques professionnelles sur la base de situations vécues par les participants
- Exercices de mises en situation sur les troubles cognitifs et la communication
Public concerné
Tous les professionnels en contact avec des personnes âgées présentant des troubles psychiatriques / Prérequis : aucuns
Profil formateur
Consultant-formateur, Cadre de santé
Contact
formation@mqs-formation.com
02 99 05 96 42